El director del Instituto Secundario Quinquela Martín de Guernica, Franco Sberna, presentará por primera vez su libro "Cómo ser director de escuela y no morir en el intento", una obra en la que aborda los desafíos de la conducción de una institución educativa, la relación con las familias y las situaciones que deben enfrentar los equipos directivos. Es vecino de San Vicente, músico y profesor de música y su nuevo trabajo surgió a partir de su experiencia como docente y director en el distrito de Presidente Perón.
Sberna cuenta con 31 años de trayectoria en la docencia, de los cuales 25 estuvieron vinculados con esa comunidad educativa de Guernica. A lo largo de su carrera trabajó en establecimientos de San Vicente -de donde es oriundo-, Alejandro Korn y la Ciudad de Buenos Aires. Actualmente, además de dirigir el instituto secundario, participa en la formación de futuros docentes en el Profesorado del CONSUDEC.
Su formación original es como profesor de música, una disciplina que, según explicó, influye directamente en su manera de conducir una institución educativa. "Dirigir una escuela se parece mucho a conducir una orquesta: exige coordinar distintas voces y ritmos en un contexto dinámico que nos desafía a aplicar la creatividad de forma constante", señaló en diálogo con El Diario Sur.
El proyecto del libro comenzó a desarrollarse en 2022, después de la pandemia. Según explicó el docente, su intención fue mostrar las diferentes responsabilidades que implica ocupar un cargo directivo, desde la resolución de conflictos hasta el acompañamiento de los profesores y el vínculo con la comunidad.
"Es importante aclarar que la intención jamás fue escribir un libro de recetas, sino un material que pudiera plasmar el espíritu del rol. Abrir la ventana de la dirección para ver qué pasa en el trabajo diario, en cada uno de los ámbitos del rol", expresó.
Uno de los temas centrales del libro es la multiplicidad de responsabilidades que deben asumir los directores. Sberna explicó que su trabajo comprende tres ámbitos principales: el pedagógico, el administrativo y el comunitario.
"Hay muchos que muchos piensan que el director está sólo para solucionar el problema de otros", sostuvo. En ese sentido, señaló que la tarea también incluye acompañar los procesos de enseñanza, intervenir en situaciones de convivencia y coordinar el trabajo de los equipos docentes.
Para el director, uno de los principales desafíos actuales es la relación entre las escuelas y las familias. Consideró que, en determinadas circunstancias, las instituciones educativas terminan asumiendo responsabilidades que exceden sus funciones originales.
"Si cada uno ocupara su lugar, la escuela formando y construyendo conocimiento y la familia educando inicialmente en valores y si cada uno respetara el lugar del otro, en el medio no habría confusión y tendríamos chicos y chicas estudiando y aprendiendo", planteó.
Sberna también destacó que el contexto social y económico de Presidente Perón influye directamente en el funcionamiento de las instituciones. Según explicó, las escuelas deben sostener las trayectorias educativas de los estudiantes y, al mismo tiempo, responder a situaciones sociales que atraviesan a las familias.
"En un distrito como Presidente Perón, el contexto social y económico no es un marco abstracto que se mira desde la ventana de la dirección; es la trama viva que atraviesa la puerta de la escuela todos los días", afirmó.
Qué propone el libro "Cómo ser director de escuela y no morir en el intento"
La publicación está dirigida especialmente a docentes que aspiran a ocupar cargos directivos, aunque también busca mostrar a las familias y a la comunidad educativa cómo funciona la conducción de una escuela.
El autor explicó que el contenido se organiza alrededor de tres ejes: la mirada integral de la gestión escolar, la resolución de conflictos y el liderazgo de equipos de trabajo.
En el primero de ellos aborda el cambio que implica pasar de la enseñanza dentro de un aula a la responsabilidad de conducir una institución completa. El segundo se concentra en las herramientas de comunicación y mediación para intervenir en conflictos entre docentes, estudiantes y familias.
El tercer eje está relacionado con la construcción de equipos de trabajo, la delegación de responsabilidades y la articulación con otras instituciones de la comunidad.
"El libro no propone recetas mágicas desde un escritorio, sino herramientas nacidas del barro de la escuela real", aseguró Sberna, quien remarcó que el objetivo es acompañar a los docentes que buscan dar el paso hacia la dirección.
La presentación del libro en Presidente Perón
La primera presentación de "Cómo ser director de escuela y no morir en el intento" se realizará el martes 3 de noviembre, a las 18.30, en el Auditorio Municipal de Presidente Perón, en Guernica, con entrada libre y gratuita.
"Presentar el libro por primera vez en Presidente Perón tiene un significado profundamente emotivo e institucional, porque este libro no nació en un escritorio aislado, sino en las aulas, el patio y los pasillos que camino todos los días en el distrito", expresó.
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