Este fin de semana Canning albergó a importantes especialistas en educación que disertaron sobre los nuevos rumbos de esta disciplina, como también de la importancia de innovar en las escuelas para mejores resultados. Más de 1200 personas se inscribieron y participaron de las jornadas realizadas el viernes en el Hotel Savoy- y el sábado en el Colegio Grilli Canning-.
Este congreso surgió como una iniciativa de la Fundación Grilli cuyo objetivo es fomentar y capacitar a los docentes en enseñanza para la comprensión y pensamiento visible y en la búsqueda de establecer redes que conecten con otras instituciones, explicó Verónica Irabedra, directora pedagógica del colegio Grilli Canning, y añadió: Lo que buscamos fue generar este congreso para compartir con otros la Buenas prácticas de lo que es hacer el pensamiento visible de los alumnos.
Entre los profesionales que expusieron su punto de vista y debatieron sobre la educación ante el variado público se encuentran: Jim Reese, director de Professional Development Collaborative en Washington International School y representante de la Universidad de Harvard; David Perkins, profesor de Investigación de Enseñanza y Aprendizaje en la Escuelas de Graduados de Educación de Harvard; Paula Pogré, profesional de Madrid; Naiara Bilbao, especialista del País Basco; y profesionales nacionales reconocidos a nivel nacional como Cecilia Beatriz Oubel, Inés Aguerrondo, Mariano Palamidessi y Gustavo Fabián Iaies.
El encuentro contó con varios talleres donde los distintos docentes hicieron actividades para que puedan conocer cómo es la implementación de esta nueva forma de enseñar en las aulas. Por la tarde hubo mesas redondas de 4 profesionales donde cada uno contaba como trabajaba con sus alumnos para poder aplicarlo en cada escuela.
Por su parte, Inés Aguerredondo aseguró que no se encuentra este tipo de educación tan fácil en Argentina. No es fácil encontrar el conjunto de gente, de conocimiento, de posibilidades, de familias que hagan posible que este modelo se pueda reproducir en todo el país. Existen grandes trabas y resistencias que tienen estos proyectos cuando uno los quiere llevar a la escuela pública. Uno ve que hay un movimiento fuerte de supuesta defensa pública y lamentablemente lo que está pasando está pasando en la escuela privada, y digo lamentablemente porque soy una defensora de la escuela pública porque es la escuela pública que debe llevar adelante al país, destacó la especialista.
