El Consejo Federal de Educación (CFE) aprobó un nuevo plan nacional de evaluaciones que, entre otros puntos, modifica las pruebas Aprender. La idea es pasar de un sistema en el que consideran que la evaluación se volvió un “conjunto aislado de mediciones” a otro orientado por objetivos estratégicos, según mencionan los objetivos del plan que acordaron los 24 ministros de educación de las provincias y modifica el esquema de evaluación 2026-2030.
El cambio más notable en el operativo Aprender, el dispositivo nacional de evaluación que mide los aprendizajes en lengua y matemática de los estudiantes argentinos, es el paso a un esquema de evaluación bienal que intercala pruebas censales (todas las escuelas) y muestrales (una selección representativa).
En lugar de realizar operativos masivos todos los años, como sucedía hasta ahora alternando entre primaria y secundaria, rotarán la cobertura censal con la muestral.
Uno de los impactos será que las escuelas ahora no recibirán sus reportes cada dos años, como sucedía desde 2016, sino cada cuatro, ya que los reportes por escuela sólo pueden realizarse cuando la evaluación es censal.
“En la actualidad, dada la expansión de evaluaciones jurisdiccionales que devuelven información a la escuela y el desarrollo de otros dispositivos de evaluación formativa, resulta pertinente repensar la centralidad de Aprender como dispositivo de retroalimentación pedagógica, y con ello su cobertura. Al mismo tiempo, numerosos estudios han dado cuenta de que evaluar con mayor frecuencia no mejora necesariamente el sistema educativo y, por el contrario, limita el tiempo disponible para analizar y usar la información”, plantea el documento.
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Y justifica: “De esta manera, se amplían y ordenan los tiempos destinados a la devolución y al uso de los resultados a nivel institucional y al fortalecimiento técnico de los instrumentos”.
Las pruebas Aprender Alfabetización 2024 mostraron que menos de la mitad de los alumnos argentinos alcanza la habilidad lectora esperable para ese nivel y uno de cada diez chicos no sabe leer. En otras palabras, apenas el 45 por ciento de los estudiantes alcanzó el grado de alfabetización esperado al finalizar el primer ciclo de la escuela primaria.
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Panorama con las pruebas Aprender
A este diagnóstico, le suman un apoyo pedagógico diario en el aula con la plataforma Acompañar, desarrollada por la Secretaría de Educación de la Nación. Su cobertura depende del uso jurisdiccional, pero se encuentra disponible en todas las escuelas del país. Ofrece actividades estructuradas que permiten evaluar formativa y nominalmente a todos los estudiantes registrados y reportes detallados para docentes, directores, supervisores y autoridades. Esta herramienta, entonces, permite al docente obtener evidencia del desempeño de cada estudiante en tiempo real para ajustar la enseñanza.
Según el cronograma del nuevo plan, el calendario proyectado será el siguiente:
- 2026: prueba censal en 3º grado (lectura y matemática).
- 2027: prueba censal en 5º/6º año de secundaria (lengua y matemática).
- 2028: prueba muestral en 3º y 6º grado de primaria.
- 2029: prueba muestral en 5º/6º año de secundaria.
- 2030: prueba censal en 3º y 6º grado de primaria.
