Esta mañana se dio a conocer que el próximo viernes, 8 de abril, Jaime Perczyk, ministro de Educación de la Nación, propondrá en el Consejo Federal de Educación (CFE) que la jornada de clase en las escuelas primarias se extiendan una hora más por día. De esta manera, los alumnos tendrán cinco horas de clase por día.
Cinco horas de clase en primarias: opiniones de docentes y familias en Esteban Echeverría
El próximo viernes, el gobierno propondrá extender la jornada de clase en las escuelas primarias. Docentes y familias opinaron al respecto.
06 de abril de 2022 - 19:16
El CFE reúne al ministro de Educación de la Nación junto a los integrantes de su Gabinete y a los titulares de las carteras jurisdiccionales con el objetivo de debatir sobre las políticas educativas. En la próxima Asamblea, la intención del gobierno nacional es proponer que “el turno mañana pase de 7 a 12 o de 7.30 a 12.30 y el turno tarde lo haga de 13 a 18 o de 13.15 a 18.15 horas”. La propuesta conllevaría una inversión de 18 mil millones de pesos para aportar a un 80% de aumento en el sueldo de los maestros. El Diario Sur consultó con la comunidad educativa de Esteban Echeverría.
“Primero se debe analizar y evaluar la situación particular de cada provincia. Acá, en nuestra jornada simple lo vemos complicado de aplicar. Tenemos dos turnos y casi todos los docentes trabajan en más de una escuela. Yo creo que muchos estarían muy al límite para llegar de una escuela a otra”, le contó Miriam Rodríguez, vicedirectora de la Escuela Primera N°14 de Monte Grande, a El Diario Sur.
“Primero tendríamos que ver con qué recursos humanos contaríamos. En esta escuela, a las 17:30 ya ingresan adultos porque tenemos el plan FinEs (Programa de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios), no es posible la extensión de la jornada ni a la tarde ni a la mañana. Por los turnos que tenemos, realmente lo veo muy complicado de aplicar”, expresó.
La vicedirectora de la Escuela Primera N°14 de Monte Grande consideró que la jornada actual de cuatro horas de clase es muy extensa, debido a que los alumnos les cuesta mantener la atención durante tanto tiempo. Por ese motivo, aseguró que extender una hora más las clases no rendiría los frutos que se espera.
“Hay que sumar calidad a las horas de clase y no cantidad. El programa ATR (Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación) creo que fue y es un éxito. Se aplicó como un taller para dar ciertas horas extras acompañando a muchos chicos que estuvieron alejados del aprendizaje durante la pandemia y dio sus resultados. Realmente fueron recuperados muchos chicos y se revincularon con la escuela”, manifestó.
“A muchos docentes realmente puede perjudicarlos el cambio de jornada porque la mayoría trabaja en más de una escuela. El docente está a prueba de todo terreno, siempre somos el último eslabón que ponemos el cuerpo y no decimos no, dejamos todo para el alumno. Nos pondremos la camiseta una vez más, como siempre por los nenes”, señaló Natalia García, docente y secretaria de la Escuela Primaria N°14 de Monte Grande.
Laura Gotte es mamá de dos chicos que asisten a la escuela primaria y cree que es muy pronto para sumar una hora extra en la jornada de clase. “Particularmente, me afectaría muchísimo porque tendría que volver a coordinar los dos nenes. Todavía se están amoldando a volver a la escuela después de la pandemia y agregar una hora más no me parece que sea el momento ideal. Por lo pronto, no”, remarcó en diálogo con El Diario Sur.
Para recuperar los días de educación perdidos en la pandemia, Laura expresó que los alumnos deberían recibir más tareas para realizar en la casa durante lo que resta del ciclo lectivo y el año entrante sí analizar la posibilidad de agregar una hora más.
Rocío Delgado tiene dos hijas que asisten a la escuela primaria y cree que la hora extra diaria tendría resultados positivos. “A mí no me molesta, puedo acomodarme al sistema si piden una hora más. Con el año y medio que perdieron, así aprenderían un poco más. La propuesta es beneficiosa, se necesita”, afirmó.
