Las aulas están vacías y los timbres dejaron de sonar, pero la educación no se frenó en las escuelas públicas. Los y las docentes tienen un doble reto durante la cuarentena: enseñar en nuevas plataformas virtuales y entregar el Servicio Alimentario Escolar (SAE) a las familias de los alumnos. El secretario general de SUTEBA en Esteban Echeverría, Dante Boeri, contó cómo se desarrolló esta cuestión durante el primer trimestre de un ciclo lectivo sin precedentes para cada componente de la comunidad educativa. Sin matices, entiende que el panorama post- pandemia no será igual para la escuela pública argentina.
Dante Boeri analizó el primer trimestre virtual en la ciudad
El secretario general de SUTEBA en Esteban Echeverría, Dante Boeri, dialogó sobre el nuevo rol de la escuela durante la pandemia.
08 de junio de 2020 - 11:08
- ¿Cuáles son las principales actividades del sindicato durante la pandemia?
- Definimos estar con los compañeros dando una mano con el SAE, y a la vez recorriendo las escuelas para ver las obras de infraestructura que están en marcha y las que faltan hacerse. Es necesario que para cuando sea el retorno a las escuelas cada institución esté en condiciones.
- ¿Cómo calificarías la relación con el gobierno provincial y municipal durante la emergencia?
- Durante la pandemia se ha dado un vínculo muy bueno tanto con el Municipio de Esteban Echeverría como con el Municipio de Ezeiza, que han escuchado nuestras demandas. También hemos tenido buenas respuestas de las jefaturas distritales de educación. Por ejemplo, la primera entrega de alimentos que llegó de Provincia no fue de lo mejor, en cuanto a cantidad y calidad. Renovamos la demanda y ya en la segunda entrega están llegando a las escuelas productos de buena calidad y con variedad. Ahora estamos trabajando para que haya un bolsón para cada familia de la escuela, porque por el momento se está dando solamente a un 60 o 70 por ciento de la matrícula, dependiendo de la escuela. Ahí cada municipio complementa para las familias que faltan.
- Una imagen que se ve seguido es la de largas filas afuera de cada escuela cuanto se entrega el SAE. ¿Qué métodos de prevención sanitaria se toman?
- Como sindicato demandamos que haya un protocolo de parte del Comité Mixto Jurisdiccional, y finalmente se hizo y se está aplicando. Contempla las diversas situaciones que se pueden dar si llega a haber un caso sospechoso o positivo de Covid-19 en alguna escuela. Lo que sí pedimos constantemente es que se siga desinfectando y entregando artículos de limpieza e higiene en cada establecimiento durante lo que dure esta pandemia.
- ¿Qué pasa si se detecta un caso y tienen que cerrar la escuela y aislar a los docentes? ¿Las familias de esa escuela dejan de recibir alimentos?
- Eso es algo que también estamos trabajando. El Estado tiene que tener alternativas para seguir entregando los bolsones. Ante el aumento de contagios que se está dando la Dirección General de Cultura y Educación debe tener una alternativa para la entrega presencial en las escuelas. Mientras más contagios hay más difícil se hace. Lo que proponemos como sindicato es que se fortalezca el IFE o el ingreso de la Tarjeta Alimentar, para las familias que no puedan obtener el bolsón en las escuelas. Pero más allá de esta idea que tenemos es importante escuchar las que tenga el Gobierno.
- Volviendo a lo educativo, ¿están funcionando las clases virtuales?
- Hay que poner en valor el enorme esfuerzo de los docentes y directivos por la continuidad educativa y pedagógica virtual. Es un gran esfuerzo porque venimos de cuatro años de un ajuste brutal en educación, donde no se capacitó a los docentes ni se entregaron computadoras, lo que hoy genera una dificultad en el acceso a la conectividad para maestros y alumnos. A pesar de esto estamos llegando a los estudiantes para que sigan aprendiendo. Además celebramos el acuerdo que hizo el intendente Fernando Gray con el ministro (Nicolás Trotta) de Educación para que vuelvan las computadoras a las escuelas. No hay dudas de que se tiene que reactivar el programa Conectar Igualdad.
- ¿Esta nueva metodología afecta el trabajo de los docentes?
- Estamos pidiendo que se regule la jornada de trabajo virtual, porque para ser honesto el primer mes fue complejo. Hubo mucha carga de actividades y vimos que había compañeros que empezaban a las 8 de la mañana y terminaban a las 10 de la noche, eso no puede suceder. Hay que regular el trabajo virtual.
- ¿Qué conclusión sacás del presente que estamos viviendo?
- La pandemia lo que demuestra es que la educación presencial es irremplazable. El aula, el maestro y el pizarrón son irremplazables. La tecnología es una herramienta muy importante para aplicarla en la educación presencial. No podemos permitir que después de esta pandemia en las escuelas siga todo igual, sin internet ni computadoras.
